1.
Definición
de Redes Sociales
García (2008), Morduchowicz
(2010), Castillo (2013) y Rodríguez (2013) consideran que las redes sociales son herramientas virtuales que
agrupan a las personas para poder interactuar entre sí, donde es posible
conocer y compartir los mismos intereses con otras personas. Esta comunidad
virtual puede afectar de manera positiva o negativa, dependiendo al uso que se
le asigne. Te permite también crear un perfil público, compartir conocimientos
y establecer relaciones interpersonales.
2. Actividades que
Realizan los Estudiantes universitarios en las Redes Sociales
La Asociación
de Estudios Psicológicos y Sociales (2011) establece que los estudiantes
universitarios realizan actividades en las redes sociales, como chatear con
amigos y familiares; compartir fotos y videos; hacer nuevos amigos; explorar
nueva información y conocimiento; comunicar intereses, actividades y opiniones
propios; incorporarse a grupos con un fin educativo o de entretenimiento;
encontrar un trabajo; participar en concursos o actividades de desarrollo
personal; realizar pedidos para comprar un producto; publicar anuncios
publicitarios; jugar a videojuegos y buscar una pareja.
En
el Perú, Cedro realizó 2350 encuestas en este año acerca del uso de las redes
sociales en estudiantes de los colegios de las ciudades de Lima, Chiclayo,
Trujillo, Ayacucho, Arequipa, Huánuco, Tarapoto, Pucallpa y Tingo María. De las
cuales, el 23,8 % fueron respondidas por
escolares de primer año de secundaria; el 16,6 %, por alumnos del segundo año; el
20,1 %, por estudiantes de tercer año; el 19,8 %, por estudiantes del cuarto
año y el 19,7 %, por estudiantes de quinto año.
En
ese estudio, Surpachin y Arnao (2016) presentan:
Actividades que realizan los estudiantes
en las redes sociales por escolares peruanos
|
Actividades
que realizan los estudiantes en las redes sociales
|
% del
total de estudiantes
|
||
|
Chatear
|
25%
|
||
|
Colgar fotos
|
16%
|
||
|
Comentar fotos
|
15%
|
||
|
Jugar en red
|
12%
|
||
|
Subir canciones de
Youtube
|
9%
|
||
|
Ver, comentar y
publicar estados
|
7%
|
||
|
Bromear o molestar
en un muro
|
4%
|
||
|
Colgar videos
|
3%
|
||
|
Etiquetar a alguien
|
2%
|
||
|
Crear y colgar
memes
|
2%
|
||
|
Retocar fotos de
amigos
|
2%
|
||
|
Ver pornografía
|
2%
|
||
|
Otras
|
2%
|
||
|
|||
Donde se puede ver que las
actividades de colgar fotos y comentar fotos hacen un 31 %, lo cual sería
superior a las actividades de chatear (25%) y jugar en red (12%).
1.
Usos
de las Redes Sociales
Al
emplear la investigación encontramos información sobre los distintos usos que
se le puede dar a las redes sociales, por ello, lo clasificamos en tres tipos
de usos.
3.1
Uso Educativo de las Redes Sociales
Sánchez
(2014) considera que se le puede dar un uso educativo a las redes sociales para
desarrollar trabajos grupales; lograr un aprendizaje colaborativo, compartiendo
conocimientos; conseguir la interacción entre los alumnos; compartir y adjuntar
archivos; y mejorar la comunicación con los docentes. Además, señala que una causa
primordial por la que los estudiantes no usan las redes sociales con un fin académico
es porque las instituciones educativas no les dan un papel importante en el
desarrollo académico.
1.2
Uso
Comunicativo de las Redes Sociales
García,
De La Morena y Rodríguez (2012) proponen las formas en las que se puede dar un
uso comunicativo a las redes sociales, las cuales son las siguientes: compartir
información, difundir noticias y eventos en directo; chatear con amigos,
familiares y desconocidos; y exponer pensamientos e información personal. Con
lo que respecta a compartir información, los usuarios difunden noticias, datos
interesantes sobre un tema en común. Las redes sociales además te permiten
transmitir noticias y eventos en vivo, por ejemplo, un simposio sobre los derechos
humanos. Con lo referente a chatear con otras personas, los usuarios pueden
conocer la opinión de otros individuos o saber más sobre la otra persona y
además poder comunicarse con parientes
que se encuentran lejos. Por último, a través de las redes sociales, también
puedes exponer pensamientos o información personal.
1.3
Uso
de entretenimiento de las Redes Sociales
García,
De La Morena y Rodríguez (2012) señalan que los usuarios comparten links de
videos o canciones; así como también de juegos y chistes. Además, los usuarios
participan en varios juegos que ofrecen las mismas redes sociales, esto
manifiesta que las redes sociales también son fuentes de entretenimiento.
3.4.
Uso comercial de las Redes Sociales
Sánchez
(2014) sostiene que las redes sociales se pueden usar para comprar y vender
productos. Por un lado, con respecto al consumo, se puede difundir publicidades.
Por otro lado, se puede vender y comprar por comercio electrónico e intercambiar
data entre consumidores, etc.
La
Asociación de Estudios Psicológicos y Sociales (2011) asegura que los anuncios
publicitarios no convencionales en las redes sociales se realizan por medio de
grupos, un muro personal y también por eventos. Esto permite difundir mensajes
para así lograr la mayor venta de un producto, introducirla al mercado, además
de fortalecer la marca y poder realizar la retroalimentación sobre un bien y así tener más
clientes.
Surpachin
y Arnao (2016) sostienen que el uso de las redes sociales por parte de los
varones son más para un fin comunicativo, informativo y de entretenimiento. Es
a los varones a los que les llama más la atención los juegos de las redes
sociales; ellos pueden pasar horas jugando y publicando en su muro sus puntos
acumulados para obtener reconocimiento por sus contactos.
Asimismo, las utilizan para comunicarse, intercambiar información y enamorar a
las chicas. Por otro lado, el uso de redes sociales por parte de las mujeres tiene
un objetivo más comunicativo e informativo. Las mujeres suelen chatear más que
los varones, así como postear más publicaciones y colgar muchos selfies.
2.
Frecuencia
con que visitan los Estudiantes las Redes Sociales
La Asociación de Estudios Psicológicos y
Sociales (2011) afirma que aproximadamente el 50% de estudiantes usa las redes
sociales una vez al día. Asimismo, el porcentaje de los estudiantes que usan
las redes de sociales de dos a tres veces a la semana lo conforma el 25% por lo
que, al sumar dichos porcentajes, se puede observar que 4 de cada 5 estudiantes
usan las redes sociales de manera constante. Por el contrario, los porcentajes
de los jóvenes encuestados que usan las
redes sociales de forma menos frecuente son disminuidos: el 3% lo hace,
aproximadamente cada dos semanas, el 2% una vez al mes. El 1% afirma nunca
hacerlo.
Esto se puede ver en la tabla a continuación:
Frecuencia de uso de
las redes sociales por estudiantes escolares
|
Frecuencia de uso de las redes sociales
|
Porcentaje
|
|
|
Uso más frecuente
|
Usa una red social una vez al día
|
50%
|
|
Usa una red social de dos a tres veces a la semana.
|
25%
|
|
|
Uso menos frecuente
|
Usa una red social cada dos semanas
|
3%
|
|
Usa una red social una vez al mes
|
2%
|
|
|
Nunca hacen uso de la red social
|
1%
| |
Elaborado por: Ligia Chacón
El
estudio realizado por Surpachin y
Arnao (2016) afirma que la
Internet es una de las tecnologías que ha tenido mayor impacto en las personas
jóvenes que en los adultos, lo cual es positivo en cierto modo, ya que se les
ha facilitado infinidad de cosas en nuevas plataformas virtuales. Sin embargo,
el uso descontrolado y la falta de autorregulación han causado que demasiados
jóvenes lleguen al punto de volverse adictos con internet, demostrando la
incapacidad por dejar el internet y claro está que sus estudios, trabajos y
relaciones podrían verse afectados a lo largo del tiempo.
En
ese sentido, nace la pregunta de cómo puede ser llamada una persona adicta a
internet, esa respuesta nos conduce a establecer un diagnóstico clínico, dicha
información no ha sido presentada en estudios psiquiátricos; existe gran
polémica en el mundo científico la llamada adicción al internet, celulares
inteligentes, o juegos virtuales. Este debate debe ser solucionado con
prontitud, ya que esto requiere que se definan urgentemente políticas públicas
que proporción en más información sobre enfermedades relacionadas a la
tecnología, es decir, de la época. En opinión de los autores, se considera que existe
una gran probabilidad de caer en la adicción a las Tecnologías de la
Información y la Comunicación, lo cual en nada desvalora sus méritos.
1.
Red
Social Favorita por los Estudiantes
La Asociación de
Estudios Psicológicos y Sociales (2011) afirma que Facebook y el correo
electrónico son las redes sociales más usadas. Las aplicaciones que son
empleadas con mayor frecuencia son el Chat y las Video llamadas, los cuales
permiten el uso de cámaras y micrófono. Dicha aplicación, se trata de una red
poco común, sin embargo se considera como tal, debido a que permite crear un
perfil, agregar amigos, fotografías, etc. usualmente como en otra red social.
Facebook no solo es la red social más popular, sino que también ha venido
siendo las más utilizada para proporcionar espacios alternativos enfocados en
el aprendizaje de lenguas extranjera, tenemos como ejemplo, el uso de las
mediatecas.
A lo largo de los
años, se ha visto una creciente popularidad en el uso de las redes sociales, lo
cual trae consigo una aceleración en el número de usuarios creados hasta la
fecha. En el año 2008 el 22,6% de la población española hacia uso de las redes
sociales, en el año 2010 la cifra ha crecido espectacularmente hasta el 71,6%
de usuarios habituales, más un 13% de usuarios poco frecuentes.
Actualmente, las redes
sociales concentran una buena cantidad de tiempo en el uso de las redes
sociales, la cifra aproximada es más del 20% en el Internet. Esto mismo viene
sucediendo en varios países, con diferente intensidad. En el año 2010, el número
de usuarios supera los 1000 millones con un aumento del 23% al año anterior,
generalmente jóvenes usan las redes sociales con mayor frecuencia. El número de
los jóvenes que usan las redes sociales es mayor que las personas adultas.
El
estudio realizado por Surpachin y Arnao
(2016) aseguran que Facebook es la red social más usada por los jóvenes peruanos con
el 54% de preferencias. El segundo puesto lo ocupa Youtube. En tercer lugar,
figuran dos redes sociales: Twitter y Outlook/Gmail. En cuarto lugar, se ubica el
Ask.fm. Esto se puede ver en el gráfico a
continuación:
Red social favorita
por los escolares peruanos
Elaborado por: Cedro
La red social Ask.fm
destaca en la preferencia de los jóvenes por su plataforma de hacer preguntas y
dejar respuestas de manera anónima. Dicha red social es una herramienta virtual
para fomentar violencia por medio de preguntas agresivas a sus amigos, lo que
puede dañar la imagen de un joven que hace uso de esta red social. Asimismo, no
existen diferencias significativas en el tipo de redes sociales según el sexo
de los encuestados. Sin embargo, existe la probabilidad de que una red social
tenga mayor preferencia por hombre que por mujeres. Por ejemplo, Facebook es
más popular entre las mujeres que los hombres, al igual que la red social
Ask.fm. En otro lado, las cuentas Hotmail (Outlook) y Gmail y el Twitter son
mucho más populares y preferidas por los varones que por las mujeres.
Respecto al uso de una
red social según el lugar de nacimiento, se observó que los jóvenes de las
regiones de la sierra, costa y selva tienen un grado de preferencia mucho mayor
hacia el Facebook. De mismo modo ocurre con la red social Twitter,
frecuentemente utilizada por los adolescentes de las tres regiones en mención,
sin embargo Facebook tiene menor grado de preferencia en las ciudades de la
sierra a comparación de las otras dos regiones. Las páginas web como Youtube y
Hotmail (Outlook)/Gmail son utilizadas sobresalientemente por jóvenes
estudiantes de las ciudades de la zona de la costa. A pesar de ello, se pueden
observar diferencias en el uso de la red social particularmente en Ask.fm entre
la ciudad de Lima y el resto de regiones, debido a que esta es una red social
mucho más usada por adolescentes escolares de la ciudad de Lima.
Facebook es la red juvenil más usada y que tiene mayor grado
de preferencia por los jóvenes estudiantes peruanos, pero ya no es la única.
Existe una tendencia que se acrecienta muy rápidamente en el interés de los jóvenes,
que es el uso del Whatsapp, que los jóvenes lo utilizan mayormente para hacer
llamadas, mandar y recibir mensajes. Los jóvenes consideran que esta
comunicación es mucho más privada, ya que se hace uso de los números celulares
y también se puede hacer publicaciones grupales. La mayor ventaja es que pueden
hacer llamadas gratuitas, pero éstas son percibidas como lentas y que se cortan
con mucha frecuencia. En esta aplicación se demoran más para descargar videos y
lo jóvenes tienen que entrar a cada rato para ver si sus contactos están en
línea, cosa que en Facebook es automático.
6.
Ventajas y desventajas del Uso de
las Redes Sociales
Castillo (2013) sostiene que la aparición de las
redes sociales marcaron un antes y un después en el aspecto social de todas las
personas, ya que este se vio afectado por la aparición de nuevos formas de
interactuar, entretenerse y comunicarse. Además, manifiesta que el uso de las
redes sociales tendrá ventajas o desventajas, dependiendo al uso que se le
asigne.
6.1.
Ventajas del Uso de las Redes Sociales
La Asociación de Estudios Psicológicos y Sociales
(2008) consideran que los beneficios de
las redes sociales es comunicarse con amigos y familiares que se encuentren
lejos, conocer nuevos amigos, mantenerte informado, realizar proyectos,
expresar ideas o causas e intercambiar información.
En su texto, Rodríguez
(2013) afirma que las redes sociales también se pueden utilizar con fines
educativos. Revisar información sobre las materias, realizar trabajos en equipo
e incluso como una estrategia de intercambio de información entre docentes y alumnos.
6.2.
Desventajas del Uso de las Redes Sociales
Arnao y surpachin
(2016) consideran que las desventajas del uso desmedido de las redes
sociales causan adición y obsesión.
Mostrándose incapaces de controlar su uso, lo cual pone en peligro sus estudios,
su trabajo y sus relaciones sociales.
En su texto, Castillo
(2013) afirma que los estudiantes
universitarios al registrar su propia
cuenta personal pierden fácilmente el interés por muchas actividades que antes
realizaban con frecuencia como, por ejemplo,
horas de estudios, pierde el interés de interactuar con su entorno
y pierden horas de sueño, pero uno de
los peligros que también presenta es el riesgo de la seguridad de los usuarios.
Referencias:
1.
Castillo, R. (2013). Ventajas y
desventajas del uso de las redes sociales en el estudio universitario de
alumnos del antiguo y nuevo ingreso de la Universidad Francisco Gavidia (UFG)
sede San Salvador (Trabajo de cátedra). Recuperado de http://svc.summit-americas.org/sites/default/files/VENTAJAS%20Y%20DESVENTAJAS%20DEL%20USO%20DE%20LAS%20REDES%20SOCIALES%20EN%20EL%20ESTUDIO%20UNIVERSITARIO%20-%20FINAL%20INDIVIDUAL.pdf
2.
García, A. (08 de julio de 2008). Las redes sociales como herramientas para el
aprendizaje colaborativo. Mentalidad Web.
Recuperado de https://www.mentalidadweb.cl/2008/07/08/las-redes-sociales-como-herramientas-para-el-aprendizaje-colaborativo/
3.
García, E., De La Morena, M. & Rodríguez, L. (octubre, 2012). Análisis del
valor comunicativo de las redes sociales en el ámbito universitario: estudio de
los usos de Twitter en el aula. Revistas
Científicas Complutenses, (18): 393-397. Recuperado de http://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/viewFile/40994/39244
4. LaAsociación de Estudios Psicológicos y
Sociales. (12 de abril de 2011). Jóvenes consumidores y
redes sociales en Castilla-La Mancha.
Portal Joven. Recuperado de http://www.portaljovenclm.com/documentos/noticias/3069/JovenesConsumidoresyRedesSocialesenCLM.pdf
5.
Molina, G. & Toledo, R. (2014).Las redes
sociales y su influencia en el comportamiento de los adolescentes. (Trabajo
de Licenciatura). Universidad del Azuay, Cuenca, Ecuador. Recuperado de http://dspace.uazuay.edu.ec/bitstream/datos/3659/1/10335.PDF
6. Morduchowicz, R. (2010). Los adolescentes y las Redes Sociales. Buenos
Aires: Escuela y medios. Recuperado de http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/material/redes.pdf
7.
Rodríguez, G. (2013). Presencia de las redes sociales en los centros de
autoacceso. Leaa Lenguas en Aprendizaje
Autodirigido, 1(5): 1-16. Recuperado de http://cad.cele.unam.mx/leaa/cnt/ano05/num01/0501a06.pdf
8.
Sánchez, J., Ruiz, J. & Sánchez, E. (2015). Uso problemático de las redes
sociales en estudiantes universitarios. Revista Complutense de Educación, (26):
159-174. Recuperado de https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:ZGKQXQ7HAp8J:https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/download/46360/45936+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=pe
9.
Surpachin, M. & Arnao, J. (2016). Uso
y abuso de las redes sociales digitales en adolescentes y jóvenes. Lima: CEDRO.
Recuperado de http://www.repositorio.cedro.org.pe/handle/CEDRO/310
10.
Valerio, G. & Valenzuela, R. (noviembre, 2011). Redes sociales y
estudiantes universitarios: del nativo digital al informívoro saludable. El profesional de la información, 20(6):
667-670. Recuperado de http://eprints.rclis.org/16267/1/Informivoro.pdf
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